Música e Inclusão

Seja escutando, sentindo ou praticando, é possível que todos absorvemos e ativemos o sensorial. Dessa forma, é possível desenvolver o tônus muscular e a coordenação psicomotora, quando estimulados com atividades que utilizam do movimento associado a música Através dos sons e suas vibrações, é possível desenvolver a capacidade auditiva e intelectual da pessoa com deficiência, fazendo com que desenvolva a linguagem, a memória e seu lado afetivo. Como resultado final, a música ainda pode estimular a interação social, quando são praticadas atividades musicais como meio de fazer com que a pessoa tenha um melhor relacionamento com os outros e, dessa forma,

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criado em

04/12/2019

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Conteúdo programático:

O DEFICIENTE NA HISTÓRIA
A LEGISLAÇÃO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL
Declaração Universal dos Direitos Humanos
Convenção Sobre os Direitos das Crianças
A Declaração Mundial sobre Educação para Todos
A Declaração de Salamanca
A Constituição Brasileira de 1988
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB –Lei 9.394/96)
Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001)
INCLUSÃO ESCOLAR
EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA REGULAR
Histórico da Educação Musical no Brasil
A Legislação e a Educação Musical
A Importância da Educação Musical na Formação do Ser Humano
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO
A MÚSICA ENQUANTO ELEMENTO DE INCLUSÃO
A EDUCAÇÃO MUSICAL E INCLUSÃO ESCOLAR
Educação Musical e Educação Especial
Educação Musical e Inclusão Escolar

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Conheça
o responsável:

Jaqueline Dos Passos Carvalho

Formada em Pedagogia pelo Centro Universitário do Sul de Minas. Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional, com especialização adicional em Educação Especial e Inclusiva. Atuação focada no desenvolvimento integral do aluno, na aprendizagem significativa e em práticas inclusivas.

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